Archive | Kasal Popular

RSS feed for this section

Recull de Divagacions Indignades Quelcom Escolars – Però l’1 d’Octubre a votar que Sí.

Perdoneu per una no tan petita divagació i valoració molt particular, però algú ho havia de dir:

Després de respirar profundament, avui, una altra
vegada, és necessari respirar, ENS podríem indignar una mica més encara amb les notícies que ens envolten, la corrupció del sistema polític i els clans que la Resultat d'imatges de indignaciónmalmeten, els banquers sense ètica ni límits en la recerca dels seus propis beneficis trepitjant als de
sempre, els empresaris corruptes, els corruptors de polítics corromputs, les empresses offshores, els
presidents i polítics amb pensions d’escàndols, els beneficis de les empreses energètiques, de la comunicació i d’algunes grans Emilio Saracho, presidente de Popular.constructores, lobbys que gestionen la privatització amb l’excusa d’Europa dels monopolis que el dictador i assassí Franco i els seus tecnòcrates varen muntar, el negoci és tan gran que dóna per contractar expresidents i exministre perquè defensin els seus foscos i molt particulars interessos, sense parlar del negoci d’Europa i la pèrdua del nostre poder adquisitiu, un altre motiu per a la Resultat d'imatges de banc corrupcióruïna de la classe treballadora, tot el que consumim ha pujat de manera desconsiderada, i els sous i les pensions congelades o cap a la baixa, en canvi els beneficis de determinats pirates creixen escandalosament, amb un sistema fiscal que facilita l’evasió dels grans capitals i persegueix al petit treballador, hi Resultat d'imatges de bancos corrupcionha molt més petits i pobres i són més faci’ls de furtar-los amb moltes fórmules legals.

Això si, el sistema cada vegada és més classista e injust, Resultat d'imatges de rodrigo rato pirataabans els amos encara protegien millor als seus esclaus, fins i tot va haver-hi una època on una certa burgesia volia una vida digna pels seus treballadors amb els quals feia així millors negocis si vivien millor. Però aquests són altres temps, temps per l’indignació, no deixen de sortir milers d’escàndols, que saturen, desborden, confonen i engronsen els motius que desenvolupa el neocapitalisme ultraliberal, amb els subterfugis d’una falsa democràcia, per actuar encara més impunement, i només veiem la punta de l’iceberg, però que genera prou fum per confondre encara més.

I per rematar no podríem oblidar les darreres perversions del sistema i els seus defensors, ara anomenats Resultat d'imatges de bancos corrupcionnacionalistes unionistes suposadament constitucionalistes, que no volen que els independentistes puguin exercir la democràcia, per què són d’una mena de nacionalistes que no beneficien els seus negocis, colpistes o feixistes ens anomenen els poca vergonya, llavors la democràcia quan a qui té part del poder li pot interessar o la pot manipular, però oblidat de què pugui servir perquè parli el poble, això la fa més  falsa, aquesta democràcia representativa del seu poder,
només és legítima i s’utilitza quan els que volem,  els pot Resultat d'imatges de nacionalistas españoles
interessar als que tenen el poder de l’estat, ja sigui per gestionar els seus negocis legals o il·legítims d’una manera o un altra. Resultat d'imatges de basta yaBuf! Hem de respirar, ens hem de relaxar, però sense perdre qui ens fa mal, qui ens furta els drets i els diners, qui ens explota, això no ho podem oblidar. No ens podem resignar.  Resignar-nos es perdre part del combat.

És clar que hem de mirar de relativitzar tot plegat aquest desori social en el qual vivim, una mica per salut, tot això fa que no s’entengui moltes coses, massa coses pot-ser que no Resultat d'imatges de indignadoss’entenen i és que hi ha massa coses per entendre, no aprenem a estudiar al detall quelcom per entendre millor allò que no entenem, ens fa falta més rigor i mètodes més efectius, i uns quants o molts d’aquests conflictes informatius es viuen com uns tsunamis informatius, successions de tsunamis informatius que colpejen la nostra
desinformada vida, tant a nivell micro com a nivell macro, que afegeix granets de desorientació, de pessimisme o polsims de negativitat a moltes visions de molts del problemes que tenim, ja sigui dels que ens en volem Resultat d'imatges de respirar hondoinformar com de la nostra vida personal i quotidiana, que és clar es veu una mica afectada, pels efectes post tsunami que compartim, i pot-ser em surt la vena hippie, pot-ser en sumem que aixó del karma no  convenç , que flueixi la indignació, en tot cas, hem  de recordar que ja falta ben poc perquè vinguin les vacances. I crec que fan falta.I si es pot construir una altra realitat política, que canviï una mica la nostra vida, tot esperant que la pugui millorar, el poble de Catalunya haurem de fer algun esforç més, i trencar les realitats imposades ens costarà, ja ho hauríem de saber, construir de noves, tindrà les seves dificultats, afavorir les majories socials sembla contranatural però no ho és, és bàsic. i haurà de ser legal, anant finalitzant els privilegis de les elits i el seu sistema legal de moralitat escandalosa que els beneficia i ens explota, ens furta i ens pren el pèl, ara més que mai, necessari, és l’hora de la revolta pacífica, de canviar el sistema amb el somriure però també amb intel·ligència i justícia d’afavorir a la majoria de persones del nostre poble i al seu medi ambient, no tan sols per viure amb dignitat, Resultado de imagen de països catalansper oferir una vida millor i una alternativa digna a la següent generació. No és un recull de tòpics, no és trencar el sistema, és fer-lo sostenible i humà, és una crida a la participació i a la crítica constructiva. és fer-lo a la manera catalana. I l’1 d’octubre, anirem a votar, és l’hora de construir un nou país, a l’horitzó hi ha els Països Catalans. Una república més justa, solidària i sostenible. I com cada dia sortirà el sol, de bon matí, i anirem a treballar, pensant que el món pot ser més bonic i humà, que es pot viure millor a Catalunya, als Països Catalans, i si volem, segur que podrem.

https://youtu.be/ELXiFjP4bCY?list=RDXXRJ1q3Xh4w

https://youtu.be/rxEXWvcUYis

Resultat d'imatges de buscar petxines a la platja

I fa molt poc, hem pogut llegir una notícia de fer manualitats amb petxines recollides a la platja a una web (  Totnen.cat ), en aquest moment, els que us escriu, l’hi ha sobrevingut una pau interior i uns bonics records, i aprofitant, pot-ser, que m’estava tranquil·litzant, m’he recordat amb alegria, d’una anècdota, que m’explicava un amic l’altre dia, m’ha envaït dolçament la memòria, em deia que l’altre dia buscava petxines amb la seva filla en una bonica platja, van recollir moltes, les van portar a casa i les han pintades i lligades a una corda, han fet una manualitat preciosa, se la miren i estan molt orgullosos, que es va carregar les piles i que haurà d’anar més sovint a buscar petxines.

Resultat d'imatges de burocraciaEstic acabant el curs, em deia un amic professor, que es recordava més de les tasques burocràtiques stic acabant el curs, em deia un amic professor, que es recordava més de les tasques burocràtiques que també envolten la bonica feina de mestre, o un company psicòleg en una institució escolar o de salut, comentava, l’empastifen massa aquestes tasques, ja que no serveixen per millorar la nostra feina i ens ocupa massa temps, una altra amiga infermera, deia, que serveix més perquè alguns justifiquin la seva Resultat d'imatges de burocraciafeina i part del fracàs del sistema, el sistema educatiu no ensenya, i la sanitat no cura prou bé, sembla que vulguin que fracassi per privatitzar-la, no n’hi ha treball de qualitat, no aspirem a l’excel·lència, no ens ho passem bé, deia el mestre, el psicòleg i la infermera, no juguem prou, sembla que fem patchwork social per anar tirant, no eduquem bé, avaluem massa i ens enriquim poc experiencial i anímicament, manca evolució al sistema, teixit de complicitats i desenvolupament emocional. Falten moments per parlar, conversar, o perdre el temps una mica de manera positiva, no és perdre’l amb la sensació d’error i pèrdua total, que no serveix de res, que prodiga massa darrerament.

 

 

Resultat d'imatges de acabando el cursoEns troben massa pendents de justificar els resultats per determinats equips directius (tant en ensenyament, salut, justícia, etc.), també sense els recursos necessaris per treballar amb una mica de qualitat, llavors s’ha de suplir amb molta imaginació i voluntat, que no sempre n’hi ha, és clar que n’hi han bons professionals, però l’inercia general els guanya, i sense els mecanismes efectius d’avaluació no es pot Resultado de imagen de sistema democràtic corruptemillorar molt, i polítiques efectives que implementin els serveis i la qüalitat en la comunitat, anem endarrera, si el que es fa massa vegades serveix per justificar, els equips directius i les seves accions, no es canviarà gaire, el resultat i els usuaris no importen gaire en l’avaluació, i tant en l’escola com en altres casos, els equips directius els tria, altres directius que, o són funcionaris de carrera, diuen, encara que no se sap de quina carrera, o els trien d’altres directius amb interessos concrets i pocs generals, cap d’aquest equips directius, d’escoles, hospitals, per exemple ara ja no els escullen els claustres de professors, o els equips de metges i infermeres, o l’equip de professionals de torn amb els usuaris dels serveis, aquests Resultado de imagen de sistema democràtic corruptenous caps dirigents són escollits per una altra oligarquia poc coneguda, que forma part del sistema que vol més autojustificar-se i afavorir determinats interessos molt particulars i pocs generals, també tenen el poder, massa capritxos i dèspota, de donar continuïtat a la feina o no d’uns quants mal anomenats funcionaris interins, treballadors subalterns o contractats temporalment, sempre al servei d’equips directius és clar i sota uns altres equips més directius, aquests més estables, aixó sí, i dependrà la seva continuïtat, la dels treballadors de sota, si són més o menys “harmònics” als seus interessos. A la seva evolució o tria dels millors professionals, diuen cínicament. Però si més

esotèrica cada vegada, la tria i la política dels serveis i dels seus recursos humans que desenvolupen, i adobat amb una altra perniciós tarannà, tot ella és reeixida d’una mena de “dedocràcia“, que fa que acabin posant els qui volen, en moltes o en massa escoles públiques de torn i equips de professionals de diferents disciplines, alguns diuen que és el
Resultat d'imatges de professor desesperatdesmantellament del sistema públic, és clar que en les privades ja era així sempre, i qui pot que pagui el seu sevei, però ara també a la pública? que i qui garanteix un servei universal per a la gran majoria?, és quelcom bàsic, per qui no es po
t pagar  serveis privats de qualitat, desvirtuant la  funció pública i universal. També és acabar amb un altre sistema conegut per “meritocràcia”, on han de valer els mèrits, la preparació, el treball, la formació adient, el rendiment humà i del grup.

Resultat d'imatges de autojustificacionEn mig d’un sistema que vol més justificar-se a si mateix que millorar-se, en molts casos és generen climes enrarerits pocs constructius en defensa de la majoria social, es vicien les relacions, fent-se molt superficials i complaents, per un determinat sector cada vegada més bipolar en les seues relacions, d’una part el quejusticia2 no vol complicacions, d’aquest una part es fixa i no vol guerres ni problemes, i un altre majoritari o massa importat és interina o temporal i en part vol assegurar-se, pot-ser amb dret, la continuïtat de la seva feina i el seu treball, desenvolupant-se actituds i opinions més servicials i complaents, que volen passar per damunt de la inseguretat que dóna tenir un criteri avui en dia.

 

Resultat d'imatges de opinion diferenteTant o més si vols sostenir una opinió diferent, i encara molt més complicat si vols ser autocrític i ja molt ingenu i toques una mica l’ala si damunt vols millorar o canviar si no el sistema, si les relacions entre les persones i els diferents membres de la comunitat i si més no, i no puc arribar més llunys, intentaré canviar-me jor, igual només arribo a la meva persona, en tot cas, això ja tan sols depèn de cadascú de nosaltres, arribar a la nostra pròpia persona.

 

No podem delegar tota responsabilitat en els altres, quelcom depèn de nosaltres. I encara gràcies, per mi, ja no em serveix no complicar-me la vida, doncs la vida ja és prou complicada, si vols viure-la una mica plenament, passar com si res, em diuen uns personatges, qui dia passa any empeny, diuen altres.

 

Massa sovint ens oblidem que estem ensenyant a persones a pensar, que alguns volem ajudar-los a créixer, a ser més autònoms i responsables, tant si sons joves amb dificultats com si no, qui no té o tindrà dificultats per créixer, perquè puguin viure les vides que vulguin i puguin, i que intentin ser ben profitoses per ells, les seves famílies i la comunitat que vulguin desenvolupar, els hi explico a vegades que no ha de valer la pena, ha de valdre l’alegria.

 

En alguns casos també pretenem millorar dinàmiques excloents més o menys particulars, la massificació, la manca de recursos, la absència de plan efectius, les dinàmiques marginals i comportaments antisocials que engruixen el fracàs escolar, de joves i infància desanimades i poc motivades, hem de canviar les apaties del què tot continuï igual i d’aquells que no volen complicar-se la vida i millorar l’escola, la pedagogia i el sistema educatiu, el sistema sanitari, i d’altres, encara que no funcioni. Ressona massa l’excusa sempiterna, els de dalt no ens donen prou recursos, o no es pot fer res, crec realment, que en alguns casos, no fem tot el possible dins les nostres petites possibilitats per canviar si més no el pas o la inèrcia i millorar un mica les dinàmiques.

 

Imatge relacionada Segur que no es pot generalitzar, i que n’hi haurà excepcions per confirmar la regla, però aquest temps, és el que ens ha tocat viure, ja sigui en la nostra feina de buscar dignitat i afavorir les majories socials, algú que ens ensenyi a respirar i a jugar o un psicòleg que ens orienti per un món massa inhumà, incomprès i molt desinformat, ajudar al mestre cremat, situar als pares i mares despistats, com fem amb els voluntaris sense voluntat, dels lladres i policia cada vegada està menys clar qui és qui en realitat, volem que els mestres posin molt bones notes, els metges curin miraculosament i els jutges posin bones sancions, amb el panorama que tenim, i fem escoles i hospitals elitistes plenes de recursos que paguem entre tots, i per la pública, saturació, segregació i cada vegada menys qualitat, saturem l’escola i els hospitals de problemes sense resoldre, els oferim metges, infermeres, psicopedagog i
professor sense massa Resultat d'imatges de masificacion en las aulasrecursos que treballin en hostpitals, escoles o instituts amb menys recursos, per a persones massa pobres o sense gaires recursos i a vegades en famílies poc interessades en l’educació o que no en saben proy, també, i així completem la tripleta de la mancança, institució amb il·luses aspiracions de màxims rendibilitat amb mínims d’inversió, uns quants creients i mots ateus, que tot esperant alguns, un miracle, ningú i creu, en tot cas en moltes escoles e institucions, per ser equips massa grans o petits la cosa, actualment, no rutlla. I si rutlla és en benfici de les èlits.

Tot i això vull recordar i no oblidar, crec que que nos ens ha de faltar, ni em de fer per que ens falti, temps per créixer i canviar si creiem que quelcom no funciona, busquem millorar, emocionar-nos, equivocar-nos i rectificar, aprendre dels errors i tornar a jugar, crèixer sosteniblement, passar-ho bé, amb tendresa i sensibilitat, amb respecte i llibertat.

 

Resultat d'imatges de buscar petxines a la platjaHem de recuperar el temps per recollir petxines… Sols o en companyia i passejar vora mar… observar els diferents punts del litoral, molts d’ells màgics, si li dónes temps per observar-los en les diferents hores i els seus variats colors, per divagar, veure i escoltar les ones i la mar de coses en què es poden pensar i com les coses i els pensaments es van transformant, o deixar de pensar i escoltar el silenci si és el que necessitem, o pensar quelcom que et ve per casualitat, o resoldre un dubte que arrossegues hi ha fa temps, en part demana aprendre a preguntar-te coses, si ho prefereixes, fins i tot podem arribar a respondre part o tota d’alguna d’aquestes.


Manualitats amb petxinesEns hem de perdre una mica, és clar, i deixar-te anar per trobar-te, perdre temps per guanyar vida i paraules, una mica de desordre per al massa d’ordre racional, una mica d’ordre en el desordre per trobar-nos millor, una mica de relaxació, per activar-te, o una mica d’activitat
Manualitats amb petxinesde  relaxament per treballar més bé, “slowly” diuen ara a la vida, a poc a poc i bona lletra o xino-xano per les coses importats, “narinant” s’ha dit sempre, i sempre ha beneficiat aquest sense presses i anant trobant petxines vora mar, encara que també anirà bé qui prefereixi passejar per la muntanya i buscar pedres curioses o fòssils perduts, si es el que volem, també te’l seu què.

Que arriben les vacances, i podrem divagar, avorrir-nos, llegir per plaer, escriure amb ordre, escoltar la música que vulguis, veure un bon gaspatxo o un cafè en gel o la millor aigua fresca, a la tumbona o a la gandula, com ho diuen ací, si vols a la tovallola, damunt la sorra o la gespa tant si val, però miri que sigui a la fresqueta… bona sort i a trobar petxines i pedretes… Aprofitem les vacances que venen i van els que puguem, o el nostre temps d’oci i treball els que en tinguem. A trobar petxines i “pelillos a la mar”.A carregar les piles per Resultado de imagen de vota que sicontinuar i millorar. Amb una mica de pràctica et poden sortir bé alguns treballs manuals. I recordat d’anar a votar el dia 1 d’octubre del 2017, simplement esperem i desitgen pel Si.  És l’hora de construir un altre país, on les coses i les persones que no funciones es puguin canviar i millorar, on la justícia i el repartiment de la riquesa, ens doni a tots uns deures i unes possibilitats més equitatives, més sostenibles entre les persones i el seu medi ambient, amb més llibertat i respecte entre les cultures i les persones. Una república que sigui més humana i sensible al que vol i necessita el seu poble.

 

http://totnens.cat/manualitats-amb-petxines/

Manualitats amb petxinesQue arriben les vacances, i podrem divagar, avorrir-nos, llegir 

per plaer, escriure amb ordre, escoltar la música que vulguis, veure un bon gaspatxo o un cafè en gel o la millor aigua fresca, a la tumbona o a la gandula, com ho diuen ací, si vols a la tovallola, damunt la sorra o la gespa tant si val, però miri que sigui a la fresqueta… bona sort i a trobar petxines i pedretes… Aprofitem les vacances que venen i van els que puguem, o el nostre temps d’oci i treball els que en tinguem. A trobar petxines i “pelillos a la mar”.A carregar les piles per Resultado de imagen de vota que sicontinuar i millorar. Amb una mica de pràctica et poden sortir bé alguns treballs manuals. I recordat d’anar a votar el dia 1 d’octubre del 2017, simplement esperem i desitgen pel Si.  És l’hora de construir un altre país, on les coses i les persones que no funciones es puguin canviar i millorar, on la justícia i el repartiment de la riquesa, ens doni a tots uns deures i unes possibilitats més equitatives, més sostenibles entre les persones i el seu medi ambient, amb més llibertat i respecte entre les cultures i les persones. Una república que sigui més humana i sensible al que vol i necessita el seu poble.

 

http://totnens.cat/manualitats-amb-petxines/

“La Paz es un Delirio” y en nuestra Cultura lo normal es el Malestar…

Dice en una etrevista Marie-Hélène Brousse una psicoanalista francesa haciéndose eco de Freud que la paz es un delirio. Parece ser que el estado de excepción permanente, comenta que viene de Schmitt, y pasa por Agamben,seguramente entre otros, y puede que sea una de las mutaciones de nuestra época, o puede que la supuesta mutación sea una ilusión que la época ha vuelto más notoria.

 

(Si queréis consultar la entrevista, https://redpsicoanalitica.com/2017/05/22/las-guerras-actuales/ )

La autora sostiene entre otras cuestiones que el texto clínico de referencia para sostener esta proposición -provocadora- es el escrito de Freud sobre el norteamericano Presidente Wilson, en el cual su diagnóstico es muy claro. Podríamos decir también que la paz es un sueño, un ideal, algo que no existe en ningún lazo social.

Aquí tenéis el escrito en custión sobre el Presidente Thomas Woodrow Wilson. y de regalo alguno más (<<Úber Coca>> y sinopsis de la neurosis de transferencia). Por si quisiérais consultar el escrito, os lo dejamos linkeado:

 https://tuvntana.files.wordpress.com/2015/06/texto-sigmund-freud-otros-trabajos.pdf

Por si interesa os dejamos una introducción Audiovisual al Malestar en la Cultura:

https://youtu.be/GS8rt8BfRqY

 

Y aquí tenéis el link del malestar en una de sus mejores traducciones (amorrortu editores, claro), 🙂

http://www.bibliopsi.org/docs/freud/21%20-%20Tomo%20XXI.pdf

 

I si os interesa os dejamos el link del Audio Libro del Malestar de la Cultura de Sigmund Freud.

 Y por último, Enrique Pastrana, psicoanalista miembro del Insituto de Psicoanálisis de Pamplona y de la Escuela Abierta de Psicoanálisis, impartió una conferencia sobre el texto freudiano “El malestar en la cultura”.

Selección de Documentales interesantes para entender el mundo actual recopilados por Sindinero.org

23 documentales online que te ayudarán a entender el mundo en que vivimos, recopilados por Sindinero.org

banksy-forever

La verdad es que en la red ya existen varios blogs que han publicado posts con títulos presuntuosos del tipo “X documentales que cambiarán tu visión del mundo” y similares, en los cuales listan (y recomiendan) un buen número de películas de dicho género. Como yo no voy a ser menos, aportaré mi granito de arena con un pequeño listado de trabajos audiovisuales los cuales intentan reflejar distintos aspectos de la realidad social, tales como manipulación mediática, decrecimiento, consumismo, poder corporativo, religión, maltrato animal, la estafa bancaria, consecuencias de la burbuja inmobiliaria, etc etc…

Sucesivamente iré añadiendo más documentales interesantes a la lista, con los enlaces correspondientes para poder visualizarlos… si deseáis sugerir alguno más, de temáticas relacionadas, podéis hacerlo en los comentarios.

1) Gran superficie: “Con opiniones especializadas que reflexionan sobre el impacto del comercio en nuestro modo de vida, este documental nos ayudará a tener una visión más crítica del consumo.”

2) Stop! Rodando el Cambio: Documental sobre decrecimiento y sistemas de vida alternativos: “Stop! Rodando el Cambio” es un maravilloso trabajo sobre decrecimiento y formas de vivir alternativas.

3) Oligopoly 2, El imperio eléctrico contra todos: Documental que denuncia los abusos de las grandes compañías eléctricas en España.

4) Comprar, tirar, comprar: Investigación sobre la obsolescencia programada, práctica empresarial consistente en la reducción deliberada de la vida de los productos para incrementar su consumo.

5) Animal, documental antitaurino

6) Manduca caduca: Reportaje de casi media hora que denuncia el brutal despilfarro de comida en occidente.

7) Gente sin casa: Docu sobre las terribles consecuencias sociales del estallido de la burbuja inmobiliaria y la crisis económica en España.

8) Paraísos fiscales, la gran evasión: Se calcula que más de ocho billones de euros permanecen ocultos en los paraísos fiscales sin que sus propietarios paguen ni un céntimo al erario público de sus respectivos países. El uso de estos para la evasión de impuestos, se ha convertido en uno de los mayores atentados éticos contra la redistribucíón de riqueza. (podéis ver el documental en youtube… sólo tenéis que escribir en el buscador “paraísos fiscales gran evasión”)

9) El espejismo de Dios: Richard Dawkins, célebre pensador y divulgador científico, examina la irracionalidad que supone la fe en Dios y los peligros del fanatismo religioso.

10) Documental de La manipulación mediática en España y la represión televisiva: Documental resumen de los mejores vídeos realizados por colectivos y ciudadanos de España. Nos habla sobre la televisión, los recortes y la resistencia que ciudadanos anónimos y colectivos ejercen frente a la manipulación mediática.

11) La Gran Estafa (La teoría de las puertas giratorias): Documental que explica cómo el sistema monetario (apoyado incondicionalmente por la clase política) manipula y controla las condiciones de vida de millones de personas en el mundo.

12) €uroestafa: El documental indaga en los orígenes de la crisis, cuestionando el desarrollo de momentos históricos tan importantes como la Unión Económica y Monetaria.

13) Earthlings: Earthlings es un documental sobre cómo los humanos nos aprovechamos cruelmente de los animales de otras especies.

14) La educación prohibida: Película independiente que cuestiona el sistema educativo moderno, mostrando experiencias educativas alternativas que plantean la necesidad de un nuevo paradigma pedagógico.

15) Documental Granjas de Cerdos: una investigación de Igualdad Animal: Igualdad Animal presenta la mayor investigación sobre la explotación animal en España.

16) “Febrero, el miedo de los galgos”: Documental independiente que nos cuenta la terrible situación que sufren decenas de miles de galgos cada año en España.

17) Copiad, malditos: ¡Copiad, malditos! es un documental sobre los nuevos retos éticos y morales sobre la propiedad intelectual que plantea la revolución digital.

18) Del Mito a la Razón: Documental que nos lleva por un viaje a lo largo de la historia de la ciencia desde la Grecia Antigua hasta la actualidad en el Gran Colisionador de Hadrones en el CERN.

19) Investigación médica: Houston, tenemos un problema: En este documental expertos y líderes de opinión de todo el mundo aportan datos tan contundes como escalofriantes sobre el perverso modelo de investigación médica.

20) Los internados del miedo: Documental sobre los miles de niños y niñas que fueron encerrados en internados durante el franquismo y hasta los primeros años de la democracia.

21) Human (descubre lo que nos hace humanos): Historias emocionales de la vida real de cientos de hombres y mujeres de diferentes países del mundo.

22) “Timados”: Documental de Hispan TV que no te dejará indiferente… trata de la impunidad de las grandes empresas y del total desprecio con que tratan a sus clientes.

23) Universidad S.A: Este documental pretende mostrar los procesos y las consecuencias que resultan de la mercantilización de la Universidad y de su contexto político, económico y social.

Información Extraida de sindinero.org:

23 documentales online que te ayudarán a entender el mundo en que vivimos

“Dir la veritat és sempre revolucionari” A.Gramsci


https://youtu.be/U9JnHgAs6II

 


Com deia A. Gramsci: “Dir la veritat és sempre revolucionari”. Ara que aquestes veritats són més utopies que mai, ara que la indiferència que promouen, la dictadura de l’apatia que postulen els mercats i les democràcies dels estats neocapitalistes ofeguen les veus dels pobles i la dignitat de moltes persones, com sempre potser, però ara amb nous mitjans i medis més globalitzats, només que semblen més difícil de guanyar, perquè és ara la batalla actual que hem de lliurar, fan emergir la postveritat de la societat de consum que arrasa amb la crítica, on sembla que només qui compra té drets si té diners, i són ben pocs, els poderosos postulen els seus drets per defensar els seus diners, barren els dissidents i els sense drets i ja no els anomenen esclaus al servei de l’explotació, treballadors deslocalitzats que de ben segur volen canviar de vida, però poc valen les vides dels que no tenen pels que governen estats, bancs i multinacionals, diuen que vivim sense recursos, com a màxim ens deixen votar i pagar impostos, en tot cas deambulem pels litorals, massa a la perifèria i no tenim ni dret a opinar, i no volem reconèixer l’ordre establert, és ara quan quasi tot sembla mentida.


Desenvolupen cortines d’informació, molt de circ del dolent , bombardegen amb opinions difuses que miren d’ofegar la dissidència i entretenir a la resta, esbiaixar les raons i el sentit comú, enfrontar els pobles, posant la por de la retallada de privilegis que podem patir , despistar i desorganitzar, individualitzar el problema i relativitzar-lo. Per fer-nos perdre els drets, molts dels que havien costat aconseguir, però un de fonamental, el dret de poder parlar, per poder existir, per poder ser present. Per poder votar. Ara que els catalans volem ser un poble lliure, o com a mínim volem arriscar i posar les urnes i decidir. Encara que es perdi, encara que sembli tan difícil i antidemocràtic, volem decidir i volem exercir el dret a l’autodeterminació, decidir si volem ser lliures o com volem relacionar-nos amb els altres pobles i estats, és clar que tenim dret a intentar-ho. Prefereixo aquestes mentides molt més emocionants. Les que deia Fidel, les que diem ara uns quants catalans i les petites veritats que poden fer un món més humà, encara que ens diguin que no tenim drets de construir veritats i ens diguin que el nostre dret és mentida, això també és mentida.


Sempre trobarem intolerants que no ens volen reconèixer i donar-nos dret a intentar ser el que puguem, equivocar-nos per reconèixer les nostres veritats i mentides. Encara que les nostres veritats siguin utopies, és molt més emocionant lluitar i construir vides dignes. On càpiga la crítica i la dissidència. El dret a la diferència. On el respecte i la tendresa per les persones, per la nostra llengua i la resta de cultures, per desenvolupar un món més just, solidari, sostenible, acollidor i equitatiu, començarem per les nostres vides, i de la mà amb el nostre petit país i la nostra cultura, aquí no s’acaba res, tot comença, perquè hem d’anar més lluny i venim de molt lluny, no volem oblidar, l’història en ensenya, però el futur el volem més humà. Però hem de construir les nostres
veritats i defensar les nostres utopies.Semblen revolucionaries, encara que siguin mentides. Són més vives i plenes d’il·lusions. I és clar que ens volen esclafar, denunciar, inhabilitar, ficar a la presó, desenvolupar tota la pressió possible i fins i tot fer desaparèixer els nostres somnis, més que res els que més els incomoden, ells també tenen molt a perdre. Per això amaguen les seves mentides. I ens volen fer creure que tenen la veritable veritat. I pobre de nosaltres que estem molt equivocats.

 

Volem que reparteixin la seva riquesa, que treuen de la nostra feina i d’altres innocents, volem distribuir les nostres vides d’una altra manera més justa, és la nostra veritat, construir els nostres fets i les nostres paraules, i volem votar i vides més dignes, és tan difícil d’e
ntendre. I si no ens respecten, és que no ens coneixen.

No oblidarem d’on venim ni a on volem anar, és molt més lluny on anem, és la nostra veritat que ens fa viure. Fins a on arribem, bon viatge serà, ja vindran altres i continuaran caminant.




Introducció a la Divina Comedia

L’altre dia, un company em deia si aquest símptoma de Joyce, es semblava o era molt paregut al símptoma de Le Pen o Macron, ser presidenta de França, a manera d’acudit o faula pseudo-analítica, responia que aquest símptoma de presidir la república, podria semblar molt més problemàtic, perquè de mica en mica pot afectar-nos més el seu nus simptomàtic, és com una plaga, que ens amenaça una mica a totes, pot-ser generant una mena de segon nus globalitzat i generalitzant, molt més greu pels seus efectes, on es pot corregir i empitjorar el símptoma de cadascú o ressonar antigues descompensacions socials i particulars, fins i tot generar noves problemàtiques, i no crec que això serveixi perquè s’estabilitzin ells o cadascú de nosaltres, més aviat pot generar que desestabilitzi molts més símptomes que de ben segur ens afectaran als nostres descansos i dignitat. Deia el company, llavors, tot un infern.

Un tercer amic deia, la part bona és que ens vindrà moltíssima feina.  Per als que ens dediquem a la salut mental. Jo, responia que serà tot un sisme submarí que no crec que es pugui contenir, si no ens il·legalitzen abans, a tots aquells que defensem una clínica humanista que compti amb la subjectivitat de cada individu, aquestes bèsties postcapitalistes arrasen subjetivitats, polìtiques socials i proteccións universals, fent de qualsevol problema de salut o social un negoci, i així veurem com les farmacèutiques faran un agost durant tot l’any. Bo, deia el primer company, haurem de recuperar el tercet que va trobar Dante a la porta de l’Infern,

“Por mí, se va a la ciudad doliente
por mí se va al eterno tormento:
por mí se va tras la perdida gente”

El primer company responia, escolteu, prefereixo com comença la Divina Comèdia, recordem que Dante fingeix fer un viatge imaginari, que s’inicia la nit de Divendres Sant del 8 d’abril de 1300 (quan el poeta té 35 anys, qui els agafés, deia l’amic), va començar la seva peregrinació, no anant a la Meca o a Santiago de Compostel·la, va començar de forma molt més valenta, va començar la seva peregrinació per l’Infern, el Purgatori i el Paradís. I això deia.

“A la meitat del camí de la vida
em vaig trobar dins d’una selva obscura,
perquè havia deixat la recta via.
Quina cosa tan dura és dir com era
aquesta selva salvatge, aspra i forta,
que em renova la por només pensar-hi!”.

Si el voleu llegir, aquí el teniu en castellà,

Si voleu ampliar, o introduir-vos en l’obra de la Divina Comedia  abans de llegir-la.
https://www.slideshare.net/RaionSora/la-divina-comedia-infierno
Si tot i això, no teniu costum de llegir, sempre el podreu escoltar…
https://youtu.be/KBCrRj2T688
O veure una curiosa versió de l’Infern
https://youtu.be/Ltd337R4V3Q

En Defensa del Ensenyament Públic

MANIFEST VAGA I CONCENTRACIÓ 18 DE GENER


El nostre ensenyament públic ja patia d’infrafinançament abans de les retallades. Segurament mai ha arribat a rebre una inversió proporcional a la importància que té com a pilar bàsic de la nostra societat. Als darrers anys però, els successius governs d’aquí i d’allà, han passat del menyspreu al desmantellament de l’escola pública, començant a Catalunya per la pròpia LEC, una llei privatitzadora que ens fan complir a nosaltres, però que incompleixen ells, ja que diu que l’any 2017 els recursos econòmics destinats a l’educació han de ser del 6% del PIB i la realitat és que no arriben al 3%.

Les retallades dels darrers anys han malmès i continuen deteriorant greument la qualitat de l’educació pública i les condicions laborals dels i de les treballadores de l’ensenyament. Des del 0-3, a on s’ha suprimit la dotació de la Generalitat de 1800 euros per nen o nena, fins a la Universitat, a on s’han apujat les taxes al voltant del 65% i s’han reduït plantilles, entre d’altres actuacions.

En aquest context, l’actual govern presenta uns pressupostos en els quals la inversió en educació pública segueix sent molt inferior a la del 2010, i que mantenen unes retallades que en el seu moment van dir que serien conjunturals, mentre que incrementa la dotació pels concerts , que pràcticament tornen a rebre la mateixa quantitat de diners públics que abans de la crisi.

Avui, a dintre del Parlament es debaten les esmenes a l’àrea d’educació. Avui, nosaltres fem vaga i estem aquí fora per exigir que siguin incloses als pressupostos les següents mesures que considerem de mínims i urgents:

– El retorn a l’horari lectiu: 18h a secundària i 23h a primària.

– Substitucions de tot el personal des del primer dia i des de l’1 de setembre.

– Reducció de 2 hores lectives a les treballadores i treballadors majors de 55 anys.

– Cobrament del juliol del personal substitut.

– Cap tancament d’aules a l’ensenyament públic i reducció de ràtios

– Oferta pública suficient que garanteixi l’estabilitat del personal interí per reduir l’actual i inacceptable taxa d’interinitat.

Hi ha prou diners per incloure totes aquestes reivindicacions en els pressupostos. És qüestió de voluntat política que els diners de totes i de tots vagin o a l’ensenyament públic o a les escoles de l’Opus Dei. Igual que és qüestió de voluntat política invertir-los en
la sanitat pública i els serveis socials, en lloc de subvencionar entitats privades o rescatar empreses i bancs.

Fem aquesta vaga després de molts debats als centres amb els nostres companys i companyes. I aquesta tarda farem una assemblea de treballadores per valorar la seva continuïtat. Ells tenen diners per incorporar als pressupostos totes les reivindicacions plantejades. Si no ho fan, nosaltres tenim raons i temps per seguir mobilitzant-nos i fer més vagues.

Avui, no els exigim que no hi hagi més retallades. Avui els exigim que reverteixin les retallades!!

30 anys de Kasal Popular

Inici de les celebracions  d’aniversari 

14681871_229354830815691_7413525522783160711_n

Amics i assistents en el primer acte de les celebracions del 30 aniversari. Gràcies a totes per participar.

14523193_229354827482358_3530202801515535525_n
30 Anys de Kasal Popular no es fan cada día,

14590449_229354834149024_5182526019524356073_n

Emiliano Martínez, actual regidor TeC de l’Ajuntament de Terrassa i expresident del Consell de la Joventut de Terrassa, i Jordi Flores, Regidor de Cultura de l’Ajuntament de Terrassa.

a l’any 1986 varem començar a desenvolupar l’actual Kasal Popular, durant aquest any volem organitzar diferents activitats, com la que dona inici a les celebracions la del passat divendres 28 d’Octubre, vam passar una vetllada molt agradable i inoblidable al Kasal, plena d’art i sensibilitat.

14639885_229354984149009_8118414837307937381_n

Joan Tamayo, activista social, expresident del Consell de la Joventut de Terrassa. 😉

La poesia, el cant líric i la música del saxòfon van omplir l’espai i els nostres cors .

 

14925499_229354990815675_6150644717849142482_n

Andrés Zamora, activista i coordinador del Col.lectiu d’Aturats de Terrassa, indignat per l’actual situació on falten ajudes i suport als aturats.

14591722_229355067482334_4333794933005033485_n

Josep Agusí, gran tenor terrassenc amb moltíssim futur per davant.

Moltes gràcies a tots i totes que ens vau acompanyar, tant a escala individual (amigues, veïns, coneguts) com en representació de les entitats de les quals formeu part, Miquel Gordillo de Malarrassa, Andrés Zamora del Col·lectiu d’Aturats

14909933_229355120815662_20634823076671844_n

Miquel Gordillo periodista de Malarrassa, psicòleg i activista social.

de Terrassa, Oriol Cardona de l’Av de Torresana

14581393_229355154148992_5110371452255217041_n

Oriol Cardona, activista social i polític, veïnal. I Manel Montoliu expresident del Consell de la Joventut de Terrassa.

, així com Emiliano Martínez, actual Regidor de l’Ajuntament de Terrassa pel TeC, i Jordi Flores, Regidor de Cultura, representant de l’Ajuntament de Terrassa .

I no volem oblidar als més importants, als artistes, que d’una forma desinteressada, però amb una gran sensibilitat ens vau arribar amb el vostre art molt endins.

14915363_229354987482342_1702089109814123194_n

Joan Tamayo Advocat, Activista i Poeta.

Moltes gràcies Joan Tamayo per la teva poesia i activisme , a Josep García Agusí, pel teu cant (arribaràs a ser un gran tenor) i a Narcís Argemí i Anglada, gran entre els

14595668_229355244148983_6977132433289314585_n

Narcís Argemí gran saxofonista terrassenc.

grans amb el teu saxòfon.
Ha sigut tot un honor i plaer poder escoltar-vos i que hàgeu acceptat la nostra humil invitació.

Estem molt i molt agraïdes.

Esperem retrobar-nos molt aviat!!*!!

14567994_229355274148980_2769950603944825122_n

14900585_229355177482323_8178884155084980108_n


14611164_229355074149000_1231912677688708301_n

14632946_229355057482335_839033770119522179_n
14908382_229355150815659_8752041826391660278_n

14925477_229355314148976_2733089171265394596_n

 

14606321_229355247482316_2365158311946213102_nTambè us podeu informar al Malarrassa.

http://malarrassa.cat/2016/10/30/trobada-familiar-dartistes-i-activistes-socials-al-kasal-popular-les-arenes/

Cursos de CATALÀ i Recursos a la web

Avui comencem un recopilatori de cursos de català per millorar poquet a poquet el nostre nivell,

logo_petit

 

 

 

 

http://clic.xtec.cat/gali/gali/gali.jsp

vincles1

 

 

 

 

 

 

 

http://www.edu365.com/eso/muds/catala/vincles/vincles1/index.htm

http://www.mariainmaculada.es/valencia/RECURSOS/pronomsfebles.htm

http://www.xtec.cat/~mibanez1/exerci.html

http://enxaneta.info/

logo

http://www.edu3.cat/

 

 

 

http://llengua.gencat.cat/ca/serveis/aprendre_catala/recursos-per-al-professorat/

 

Biblioteca Comunitària Col·laborativa En línia

Biblioteca Comunitària Col·laborativa En línia

tanque-libros-gratis-arma-instruccion-masiva-raul-lemessoff-8

 

El Kasal Popular Les Arenes, el Centre d Atenció i Acolliment i l’Escoleta DSO començaran a desenvolupar una petita biblioteca virtual digital en línia, que anirem ampliant amb les vostres col·laboracions, i d’altres llibres que ja hem anat col·leccionat.

Disposem de molts llibres, hem cregut formalitzar el format en pdf, doc o rtf però els que disposem quasi tots són en castellà. Justament si teniu copia en català ja podeu col·laborar i ens el podeu enviar, o el link de descarrega, els que tenim són els que hem pogut anant recopilant unes quantes persones col·laboradores a la xarxa i de la nostra petita comunitat. El repte és ben obert, i esteu totes i tots convidats a participar, aportant el llibre que vulgueu, o fent la sol·licitud, ens agradaria trobar-los en Català, Castella i els Textos en original.

A poc a poc s’omple la pica, i xino-xano anirem fent via si ens ajudeu. I anirem complementant els textos amb noves col·laboració que podeu enviar a l’E-mail: kasalpopular@kasalpopular.net, poseu a l’Assumpte del correu, Per la Biblioteca, el títol del llibre, l’autor i el vostre nom o nick, pseudònim, per agrair a la web la vostra col·laboració, i en poc temps el penjarem per compartir amb la resta de la xarxa i els altres col·laboradors.

Avui us presentem algunes joies de la literatura i del pensament, una petita selecció que hem fet:

PSICOLOGIA I PSICOANÀLISIS

capa_Escritos_17-09-15.inddlos-escritos-de-jacques-lacan.doc

los-escritos-de-jacques-lacan.pdf

Obras de Lacan:

Index of /docs/lacan

Lacan 8-Presentaciones-Enfermos-en-Sainte-Anne-1975-1976

Otro Link de las Obras Completas de Lacan

Otra Recopilación de las Obras Completas de Lacan: http://www.lacanterafreudiana.com.ar/lacanterafreudianajaqueslacanotrastraducciones.html

 

el-malestar-en-la-cultura-1317868129freud-sigmund-el-malestar-en-la-cultura

Freud, Sigmund – Cartas a Wilhelm Fliess

Obras de Freud:

Index of /docs/freud

freud-para-principiantes-9789879065006freud-para-principiantes

 

hmehu

 

el-arte-de-amarovidio-el-arte-de-amar

Bauman Los retos de la educacion en la modernidad liquida

FILOSOFIA

9789504002178platon-el-banquete

rglmg

el-capital-de-karl-marxkarl-marx-el-capital-tomo-i karl-marx-el-capital-tomo-ii karl-marx-el-capital-tomo-iii

damimg_9789876783132_tnkarl-marx-manifiesto-comunista

Marcuse_Herbert_Razon_y_revolucion

discursorene-descartes-el-discurso-del-metodo

critica-de-la-razon-pura-immanuel-kant-4032-mla125396903_8665-f
immanuel-kant-critica-de-la-razon-pura

iklbyls

la-utopia-de-toma-morocovertomas-moro-utopia

nmob

mhecdt

ahlpdlp

ahlpdlp

Freire.Pedagogia de la indignacion

el-arte-de-la-guerra-hqdefault

sun-tzu-el-arte-de-la-guerra

LITERATURA

carta-robada-coveredgar-allan-poe-la-carta-robada

eapcdiym

16712
lewis-carroll-alicia-en-el-pais-de-las-maravillas

el_principito

ebook-spanish-saint-exupery-antoine-el-principito



el-diario-de-adan-y-eva-mark-twain-libro-nuevo-4155-mla145336313_2544-fmark-twain-el-diario-de-adan-y-eva

mtcc

ddrctc

shekspirehamlet978-1-60501-599-6shakespeare-william-hamlet

wshb

cylj

la-divina-comedia-2

 

uecaeyooee

 


POESIA

mario-benedetti

benedetti-mario-poesias

mario-benedetti-tactica-y-estrategia


33406454arthur-rimbaud-poesias-completas


poesi-completacharles-baudelaire-poesia-completa

fnpeb

libro-viaje-a-la-luna-federico-garcia-lorca-19242-mla20168695503_092014-ffederico-garcia-lorca-viaje-a-la-luna

 

2deaa6c1a39aec89baec98ac153cba2apoesia-miguel-hernandez-cancionero-y-romancero-de-ausencias

Pablo Neruda

Obras Completas de Pablo Neruda

http://profesoresderedaccion.blogspot.com.es/2017/05/obras-completas-de-pablo-neruda-1904.html

POLITICA:

http://laberintosdeltiempo.blogspot.com.es/2017/01/marxismo-500-libros-para-descargar-pdf.html

http://laberintosdeltiempo.blogspot.com.es/2017/01/marxismo-500-libros-para-descargar-pdf.html

Gran Biblioteca de Filosofia i Cultura General

 

https://larevolucionpacifica.com/2017/06/03/biblioteca-filosofica-12-000-libros-en-pdf-para-su-descarga-gratuita/

Image result for library old

Ens falta quelcom més en català, fins que ens facilitin els llocs o els espais que segur n’hi ha, avancem aquesta tasca feta en castellà, petites o grans biblioteques comunitàries, espais virtuals per compartir la cultura, i el que tenim en català. Gràcies per la vostra col·laboració, llegir potser ens farà més lliures.


biblioteca-virtual

http://bibliotecaignoria.blogspot.com.es

a_biblioteca_virtual

 

tanque-libros-gratis-arma-instruccion-masiva-raul-lemessoff-8

http://muhimu.es/cultura-entretenimiento/50-libros-gratuitos/

 

bibliotecas-virtuales

http://www.megaepub.com/

 

50 libros libres y gratuitos de grandes mujeres escritoras

logo-nfe

https://espanol.free-ebooks.net/

Gràcies als col·laboradors us adjuntem aquestes petites biblioteques per descarregar llibres:

http://laberintosdeltiempo.blogspot.com.es

http://somosortografiayliteratura.blogspot.com.es/2016/04/1000-libros-en-pdf-de-literatura-

http://www.oyejuanjo.com/2016/07/biblioteca-psicoanalitica-pdf-cine-musica-comida.htmlpara.html

http://www.oyejuanjo.com/2016/03/libros-gratis-pdf-mujeres-escritoras.html?utm_content=bufferc58de&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

80 libros en PDF de mujeres escritoras

#1. Existencialismo y moral (un libro de Simone de Beauvoir) / por Eugenio Frutos (leer aquí)
#2. El segundo sexo – Simone de Beauvoir (leer aquí)
#3. Los mandarines – Simone de Beauvoir (leer aquí)
#4. Memorias de una joven formal – Simone de Beauvoir (leer aquí)
#5. La Mujer Rota – Simone de Beauvoir (leer aquí)
#6. El diario íntimo de Frida Kahlo: amor y transgresión / Armstrong Priscilla (leer aquí)
#7. Frida Kahlo: La inquietante extrañeza femenina en un arte de ruinas  (leer aquí)
#8. La Pintura de Fridas Kahlo y el Barroco Americano: Diálogo e inserción en una tradición (leer aquí)
#9. La ambigua escritura de Simone de Beauvoir – Grau Duhart, Olga (leer aquí)
#10. Simone de Beauvoir: un análisis comparativo de dos teorías de la libertad – Hannah Arendt (leer aquí)
#11. La escritura de Simone de Beauvoir como proyecto global (leer aquí)
#12. La inocencia de Isabel Allende / por Carlos Franz (leer aquí)
#13. Compilación de Poemas de Alfonsina Storni (leer aquí)
#14. Manuscritos y material valioso de Alfonsina Storni (leer aquí)
#15. Dedicatoria de Ana María Matute en un ejemplar de su libro “Olvidado rey Gudú” / Ana María Matute (leer aquí)
#16. Demonios familiares – Ana María Matute (leer aquí)
#17. El Universo Literario de Ana María Matute (leer aquí)
#18. Ana María Matute – Pequeño teatro (leer aquí)
#19. Rosario Castellanos : la inteligencia como única arma / Raquel Lanseros (leer aquí)
#20. Desde las voces de la tradición al encuentro con la propia voz: el viaje de la escritura poética de Rosario Castellanos (leer aquí)
#21. Rosario Castellanos. Del rostro al espejo / de la voz a la letra / del cuerpo a la escritura (leer aquí)
#22. Poemas de Rosario Castellanos (leer aquí)
#23. El eterno femenino en la obra de Rosario Castellanos  (leer aquí)
#24. Entre los poemas míos – Rosario Castellanos (leer aquí)
#25. Compilación de Poemas de Alfonsina Storni (leer aquí)
#26. Manuscritos y material valioso de Alfonsina Storni (leer aquí)
#27. Subjetividad Femenina y experiencia moderna en la escritura de Alfonsina Storni (leer aquí)
#28. El imaginario eròtico femenino en Delmira Agustini y Alfonsina Storni (leer aquí)
#29. La poesía de Alfonsina Storni (leer aquí)
#30. Relectura de la Mistral / Gonzalo Rojas (leer aquí)
#31. Metapoesía y mujer poeta en la obra de Gabriela Mistral (leer aquí)
#32. La construcción y reconstrucción de los imaginarios e identidades femeninas en la poesía de Gabriela Mistral (leer aquí)
#33. El epíteto en Desolación, de Gabriela Mistral  (leer aquí)
#34. Gabriela Mistral en su poesía  (leer aquí)
#35. Comienzos de Gabriela Mistral (leer aquí)
#36. La prosa poética de Gabriela Mistral: identidad y discurso (leer aquí)
#37. La risa de Gabriela Mistral. Una historia cultural del humor en Chile e Iberoamérica (leer aquí)
#38. “Más sabes que el blanco ciego”: Pacto de lectura pedagógico con Poema de Chile de Gabriela Mistral (leer aquí)
#39. Tala – Gabriela Mistral (leer aquí)
#40. Gabriela Mistral en verso y prosa (leer aquí)
#41. Caperucita en Manhattan : Carmen Martín Gaite al margen de Perrault (leer aquí)
#42. Carmen Martín Gaite – El cuarto de atrás (leer aquí)
#43. Los Cuadernos de Todo de Carmen Martín Gaite: lengua y memoria (leer aquí)
#44. Lo que queda enterrado, de Carmen Martín Gaite (leer aquí)
#45. La construcción del sujeto femenino en la cuentística de Rosa Montero (leer aquí)
#46. Lágrimas en la lluvia – Rosa Montero (leer aquí)
#47. Agatha Cristie, la reina del crimen : (un ensayo sobre sus novelas policiacas) / por Carolina-Dafne Alonso-Cortés (leer aquí)
#48. Anatomía de Agatha Christie / Carolina-Dafne Alonso-Cortés (leer aquí)
#49. Diez negritos – Agatha Christie (leer aquí)
#50. La ratonera – Agatha Christie (leer aquí)
#51. Virginia Woolf en los Testimonios de Victoria Ocampo: tensiones entre feminismo y colonialismo  (leer aquí)
#52. “Orlando” de Virginia Woolf, en la traducción de Jorge Luis Borges (1937) / Leah Leone  (leer aquí)
#53. Una habitación propia – Virginia Woolf (leer aquí)
#54. Virginia Woolf, el fluir de la conciencia (leer aquí)
#55. Cumbres Borrascosas – Emily Brontë  (leer aquí)
#57. El mortal inmortal – Mary Shelley  (leer aquí)
#58. Cuaderno de poesía crítica nº. 05: Gloria Fuertes (leer aquí)
#59. El abecedario de Don Hilario. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#60. Animales en familia. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#61. Bajo el sol y sin abrigo. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#62. Animales trabajadores. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#63. La noria de Gloria. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#64. La Oca loca. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#65. Coleta la poeta. Selección / Gloria Fuertes  (leer aquí)
#66. Chupachús : chistes, acertijos y canciones. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#67. Cuentos de animales : la pata mete la pata. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#68. Coleta payasa, ¿qué pasa?. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#69. Diccionario estrafalario. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#70. El domador mordió al león. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#71. Doña Pito Piturra / Gloria Fuertes (leer aquí)
#72. El hada acaramelada. Selección / Gloria Fuertes  (leer aquí)
#73. El dragón tragón. Selección / Gloria Fuertes  (leer aquí)
#74. El libro loco de todo un poco : cuentos, versos, aventuras, historietas, fantasías, chistes, acertijos, poesías, botijos, etc. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#75. El libro de las flores y de los árboles. Selección / Gloria Fuertes  (leer aquí)
#76. La momia tiene catarro. Selección / Gloria Fuertes  (leer aquí)
#77. La ardilla y su pandilla. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#78. Cangura para todo. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#79. Versos fritos. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#80. Más obras de Gloria Fuertes (leer aquí)
#81. Cantos populares de mi tierra – Candelario Obeso (leer aquí)
#82. Candelario Obeso. Una apuesta pedagógica, estética y social (leer aquí)
#83. Innovaciones estructurales en la poética de Elsa Wiezell (leer aquí)
#84. El memorialismo discursivo en Ifìgenia de Teresa de la Parra (leer aquí)

 

http://ortografialiteratura.blogspot.com.es/2016/06/80-libros-gratis-en-pdf-de-mujeres.html

Más de 150 libros PDF de grandes pensadoras

#1. Jane Austen – Emma (leer aquí)
#2. Simone de Beauvoir – El segundo sexo (leer aquí)
#3. Simone de Beauvoir – Los mandarines (leer aquí)
#4. Simone de Beauvoir – Memorias de una joven formal (leer aquí)
#5. Simone de Beauvoir – La Mujer Rota (leer aquí)
#6. El diario íntimo de Frida Kahlo: amor y transgresión / Armstrong Priscilla (leer aquí)
#7. Frida Kahlo: La inquietante extrañeza femenina en un arte de ruinas  (leer aquí)
#8. La Pintura de Fridas Kahlo y el Barroco Americano: Diálogo e inserción en una tradición (leer aquí)
#9. Louisa May Alcott – Mujercitas (leer aquí)
#10. Jane Austen – Persuasión (leer aquí)
#11. El diario de Ana Frank (leer aquí)
#12. Emilia Pardo Bazán – Reconciliados (leer aquí)
#13. Compilación de Poemas de Alfonsina Storni (leer aquí)
#14. Emilia Pardo Bazán – Un destripador de antaño (leer aquí)
#15. Jane Austen – Sentido y Sensibilidad (leer aquí)
#16. Demonios familiares – Ana María Matute (leer aquí)
#17. Jane Austen – Lady Susan (leer aquí)
#18. Ana María Matute – Pequeño teatro (leer aquí)
#19. Jane Austen – La abadía de Northanger (leer aquí)
#20. Más de 30 poemas inspiradores de Rosario Castellanos (leer aquí)
#21. Emilia Pardo Bazán – Una cristiana (leer aquí)
#22. Emilia Pardo Bazán – Un viaje de novios (leer aquí)
#23. Jane Austen – Mansfield Park  (leer aquí)
#24. Rosario Castellanos – Entre los poemas míos  (leer aquí)
#25. Alfonsina Storni – Voy a dormir (leer aquí)
#26. Manuscritos y material valioso de Alfonsina Storni (leer aquí)
#27. Jane Austen – Amor y amistad (leer aquí)
#28. Jane Austen – Los Watson (leer aquí)
#29. Carmen Martín Gaite –  Lo que queda enterrado (leer aquí)
#30. Carmen Martín Gaite – El cuarto de atrás (leer aquí)
#31. Metapoesía y mujer poeta en la obra de Gabriela Mistral (leer aquí)
#32. Carmen Martín Gaite – Las ataduras (leer aquí)
#33. Gabriela Mistral – El epíteto en Desolación   (leer aquí)
#34. Gabriela Mistral en su poesía  (leer aquí)
#35. Comienzos de Gabriela Mistral (leer aquí)
#36. Emilia Pardo Bazán – Cuentos antiguos (leer aquí)
#37. Emilia Pardo Bazán – Cuentos de amor (leer aquí)
#38. Emilia Pardo Bazán – Cuentos de la patria (leer aquí)
#39. Tala – Gabriela Mistral (leer aquí)
#40. Gabriela Mistral en verso y prosa (leer aquí)
#41. Alejandra Pizarnik – Antología (leer aquí)
#42. Alejandra Pizarnik – Árbol de Diana (leer aquí)
#43. Alejandra Pizarnik – Poesía completa (leer aquí)
#44. Edith Wharton – La edad de la inocencia (leer aquí)
#45. Emilia Pardo Bazán – Cuentos de la tierra (leer aquí)
#46. Rosa Montero – Lágrimas en la lluvia (leer aquí)
#47. Emilia Pardo Bazán – Cuentos de Navidad y Año Nuevo (leer aquí)
#48. Anatomía de Agatha Christie / Carolina-Dafne Alonso-Cortés (leer aquí)
#49. Diez negritos – Agatha Christie (leer aquí)
#50. La ratonera – Agatha Christie (leer aquí)
#51. Emilia Pardo Bazán – Cuentos dramáticos  (leer aquí)
#52. Virginia Woolf – Orlando  (leer aquí)
#53. Virginia Woolf – Una habitación propia (leer aquí)
#54. Emilia Pardo Bazán – Cuentos trágicos (leer aquí)
#55. Emily Brontë – Cumbres Borrascosas (leer aquí)
#57. Mary Shelley – El mortal inmortal  (leer aquí)
#58.Gloria Fuertes – Cuaderno de poesía crítica nº. 05:  (leer aquí)
#59. Gloria Fuertes – El abecedario de Don Hilario  (leer aquí)
#60. Animales en familia. Selección / Gloria Fuertes (leer aquí)
#61. Gloria Fuertes – Bajo el sol y sin abrigo  (leer aquí)
#62. Gloria Fuertes – Animales trabajadores  (leer aquí)
#63. Gloria Fuertes – La noria de Gloria (leer aquí)
#64. Gloria Fuertes – La Oca loca  (leer aquí)
#65. Gloria Fuertes – Coleta la poeta   (leer aquí)
#66. Gloria Fuertes – Chupachús : chistes, acertijos y canciones (leer aquí)
#67. Gloria Fuertes – Cuentos de animales : la pata mete la pata  (leer aquí)
#68. Gloria Fuertes – Coleta payasa, ¿qué pasa? (leer aquí)
#69. Gloria Fuertes – Diccionario estrafalario  (leer aquí)
#70. Gloria Fuertes – El domador mordió al león (leer aquí)
#71. Doña Pito Piturra / Gloria Fuertes (leer aquí)
#72. Gloria Fuertes – El hada acaramelada   (leer aquí)
#73. Gloria Fuertes – El dragón tragón   (leer aquí)
#74. Emilia Pardo Bazán – Dos cenas (leer aquí)
#75. Gloria Fuertes – El libro de las flores y de los árboles   (leer aquí)
#76. Gloria Fuertes – La momia tiene catarro (leer aquí)
#77. Gloria Fuertes – La ardilla y su pandilla  (leer aquí)
#78.  Gloria Fuertes – Cangura para todo (leer aquí)
#79. Gloria Fuertes – Versos fritos (leer aquí)
#80. Emilia Pardo Bazán – El milagro del hermanuco (leer aquí)
#81. Cantos populares de mi tierra – Candelario Obeso (leer aquí)
#82. Emilia Pardo Bazán – El niño Guzmán (leer aquí)
#83. Emilia Pardo Bazán – El señor doctoral (leer aquí)
#84. Emilia Pardo Bazán – Infidelidad (leer aquí)
#85. Rosa Luxemburgo – La acumulación del capital (leer aquí)
#86. Rosa Luxemburgo – Reforma o revolución (leer aquí)
#87. Rosa Luxemburgo – Obras escogidas (leer aquí)
#88. Emma Goldman – La mujer libre (leer aquí)
#89. Hannah Arendt – La prostitución (leer aquí)
#90. Hannah Arendt – La condición humana (leer aquí)
#91. Sor Juana Inés de la Cruz – Obra selecta (leer aquí)
#92. Veintiún sonetos de Sor Juana y su casuística del amor (leer aquí)
#93. Hipatia de Alejandría – El ocaso del paganismo (leer aquí)
#94. Joan Robinson – La enseñanza de la economía (leer aquí)
#95. Elinor Ostrom – El gobierno de los bienes comunes (leer aquí)
#96. El pensamiento económico de Milton Friedman (leer aquí)
#97. Rosalía de Castro – En las orillas del Sar (leer aquí)
#98. Rosalía de Castro – Cantares gallegos (leer aquí)
#99. Jane Austen – Orgullo y prejuicio (leer aquí)
#100. Emilia Pardo Bazán – La camarona (leer aquí)
#101. Emilia Pardo Bazán – La insolación (leer aquí)
#102. Emilia Pardo Bazán – La madre naturaleza (leer aquí)
#103. Emilia Pardo Bazán – La novia fiel (leer aquí)
#104. Emilia Pardo Bazán – La piedra angular (leer aquí)
#105. Emilia Pardo Bazán – La rosa (leer aquí)
#106. Emilia Pardo Bazán – La tribuna (leer aquí)
#107. Emilia Pardo Bazán – La santa de Karnak (leer aquí)
#108. Emilia Pardo Bazán – Las cerezas (leer aquí)
#109. Emilia Pardo Bazán – Los pazos de Ulloa (leer aquí)
#110. Emilia Pardo Bazán – Memorias de un solterón (leer aquí)
#111. Emilia Pardo Bazán – Interiores (leer aquí)
#112. Emilia Pardo Bazán – Dulce dueño (leer aquí)
#113. Emilia Pardo Bazán – El conde Llora y otros cuentos (leer aquí)
#114. Emilia Pardo Bazán – Doña Milagros (leer aquí)
#115. Emilia Pardo Bazán – Cuentos sacroprofanos (leer aquí)
#116. Emilia Pardo Bazán – Cuentos nuevos (leer aquí)
#117. Emilia Pardo Bazán – Cuentos del terruño (leer aquí)
#118. Emilia Pardo Bazán – Cuentos de Marineda (leer aquí)
#119. Virginia Wolf – La casa encantada y otros cuentos (leer aquí)
#120. Virginia Wolf – Al faro (leer aquí)
#121. Mary Shelley – Frankenstein (leer aquí)
#122. Anna Freud – Extensión del alcance del psicoanálisis: la psicología del yo  (leer aquí)
#123. Carmen Laforet – La mujer nueva (leer aquí)
#124. Carmen Laforet – Nada (leer aquí)
#125. George Sand – Historia de mi vida (leer aquí)
#126. George Sand – Valentina (leer aquí)
#127. María Luisa Bombal – La última Niebla (leer aquí)
#128. María Luisa Bombal – Las islas nuevas (leer aquí)
#129. María Luisa Bombal – La amortajada (leer aquí)
#130. Gertrudis Gómez de Avellaneda – Sab (leer aquí)
#131. Clarice Lispector – Relatos (leer aquí)
#132. Clarice Lispector – La hora de la estrella (leer aquí)
#133. Fernán Caballero – La gaviota (leer aquí)
#134. Fernán Caballero – La familia de Alvareda (leer aquí)
#135. Fernán Caballero – Cuentos de encantamiento (leer aquí)
#136. Fernán Caballero – Cuentos, adivinanzas y refranes populares (leer aquí)
#137. Elena Garro – Un hogar sólido  (leer aquí)
#138. Elena Garro – La culpa es de los tlaxcaltecas (leer aquí)
#139. Santa Teresa de Jesús – Camino a la perfección (leer aquí)
#140. Santa Teresa de Jesús – Las moradas del castillo interior (leer aquí)
#141. Santa Teresa de Jesús – Poesías (leer aquí)
#142. Doris Lessing – El cuaderno dorado (leer aquí)
#143. Doris Lessing – Cuentos completos (leer aquí)
#144. Delmira Agustini – El libro blanco (leer aquí)
#145. Mercé Rodoreda – La plaza del diamante (leer aquí)
#146. Hannah Arendt – Los orígenes del totalitarismo (leer aquí)
#147. Anne Brontë – Agnes Grey (leer aquí)
#148. Safo de Mitilene – Poemas completos (leer aquí)
#149. Teresa de la Parra – Las memorias de Mamá Blanca (leer aquí)
#150. Laura Esquivel – Como agua para chocolate (leer aquí)
#151. Laura Esquivel – Malinche (leer aquí)
#152. Laura Esquivel – El libro de las emociones (leer aquí)

http://www.oyejuanjo.com/2017/05/150-libros-pdf-mujeres-escritoras-gratis.html

17 cuentos gratuitos de Juan Rulfo

#01. Acuérdate (leer aquí)
#02. ¡Diles que no me maten! (leer aquí)
#03. Es que somos muy pobres (leer aquí)
#04. La noche que lo dejaron solo (leer aquí)
#05. Luvina (leer aquí)
#06. Macario (leer aquí)
#07. No oyes ladrar a los perros (leer aquí)
#08. Nos han dado la tierra (leer aquí)
#09. Talpa (leer aquí)
#10. Anacleto Morones (leer aquí)
#11. El día del derrumbe (leer aquí)
#12. El hombre (leer aquí)
#13. El Llano en llamas (leer aquí)
#14. En la madrugada (leer aquí)
#15. La cuesta de las comadres (leer aquí)
#16. La herencia de Matilde Arcángel  (leer aquí)
#17. Paso del Norte (leer aquí)
#Bonus: 20 libros gratis en PDF de escritores mexicanos (leer aquí)

Altres llocs interessants,

Creadess.org

muhimu.es

http://www.cervantesvirtual.com

http://www.bne.es/es/Catalogos/BibliotecaDigitalHispanica/Inicio/index.html

http://www.biblioteca.org.ar

Portal de Archivos Españoles

Es una iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que tiene como objetivo dar difusión del Patrimonio Histórico Documental Español a través de la web. El Portal de Archivos Españoles (PARES) permite el acceso libre y gratuito a cualquiera que esté interesado en consultar los documentos que recoge con imágenes digitalizadas de los Archivos Españoles.

Biblioteca Nacional de España

La Biblioteca Nacional de España tiene su versión online, la Biblioteca Digital Hispánica, a la que se puede acceder de forma gratuita para consultar, leer y descargar documentos de los últimos 500 años.

Europeana

Los diferentes países de la Unión Europea son los encargados de nutrir a esta biblioteca digital desde el 2008. Europeana ofrece cantidad de documentos diferentes como mapas, pinturas, libros o películas, por mencionar algunos.

Biblioteca Digital Mundial

Dependiente de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos y de la UNESCO, la Biblioteca Digital Mundial data de 2009 y cuenta con un amplísimo repertorio de contenido en español gracias a la colaboración de los diferentes países.

Encuentra contenido relacionado en el Portal de Bibliotecas españolas de Universia

Biblioteca Virtual de Prensa Histórica

Este espacio es resultado de la colaboración del Ministerio de Cultura, las Comunidades Autónomas y otras instituciones para digitalizar la Prensa Histórica publicada en nuestro país y así favorecer la preservación de la memoria de España. La Biblioteca Virtual de Prensa Históricapermite a los usuarios buscar cualquier palabra de todas las palabras de los diarios en versión online.

Proyecto Gutemberg

La comunidad internacional aúna fuerzas por el bien de la cultura en el Proyecto GutenbergAunque el groso disponible está mayoritariamente en inglés, también hay una buena cantidad de documentos en otros idiomas. El castellano es uno de ellos y goza de con extenso material de dominio público y licencias de distribución.

Biblioteca Digital del Real Jardín Botánico

Lugar de referencia para los aficionados a la Botánica. La Biblioteca Digital del Real Jardín Botánico aglutina material diverso en materia científico-histórico para quien quiera conocer un poco más de las especies vegetales y como apoyo documental para posibles investigaciones relacionadas.

Wikisource

Es uno de los recursos de la fundación Wikimedia que ofrece una recopilación de textos libres con licencia GFDL o Creative Commons. El castellano es uno de los idiomas en los que hay material disponible.

Biblioteca Virtual de Patrimonio Bibliográfico

El portal pretende dar respuesta a la demanda de las personas interesadas en poder consultar en internet las colecciones de manuscritos y libros impresos que forman parte del Patrimonio Histórico Español. La Biblioteca Virtual de Patrimonio Bibliográfico pone a disposición del usuario material de difícil acceso gracias a un acuerdo del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español con las instituciones responsables de la conservación de este contenido.

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

Este espacio puede presumir de contar con más de 135.000 registros bibliográficos, la mayoría de ellos libros, pero también investigaciones académicas y material histórico de interés como mapas, revistas y vídeos. La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes aporta otras secciones específicas sobre cultura iberoamericana.

Bibliotecas Digitales por Autonomías

Las diferentes Autonomías del país disponen de bibliotecas digitales donde se puede consultar, leer o descargar diferentes tipos de material. Para acceder al contenido solo tienes que buscar en internet el portal que más te interese y seleccionar los libros, textos o recursos audiovisuales de que disponen.

I en català, per llegir petites seleccions molt engrescadores.

catorze

http://www.catorze.cat/

Per buscar i llegir en català.

llengua

http://www.quedelibros.com/idioma/catala-1.html

http://www.tinet.cat/actualitat/llibres-electronics-quins-com-i-descarregar-los

Per consultar i anar, d’us lliure, 😉 :

http://bibliotecavirtual.diba.cat

 

 

 

Cómo aprender a mejorar nuestra relación con las niñas y los niños.

Empieza el curso escolar, sin grandes pretensiones, queremos dar algunas pequeñas y sencillas reflexiones a las mamas y papas y a todas las personas que quieran  mejorar la relación y comunicación con las niñas y niños con los que se relacionan.

 

Estos últimos meses, hemos repetido alguna vez estas orientaciones para padres, maestros o interesados que nos preguntaron en diferentes situaciones, hemos creído oportuno recogerlos y compartirlos para ampliarlos y corregirlos, con ello y algo más prepararemos una charla de 30 min., que en breve realizaremos en el Kasal Popular Les Arenes y en el vida-en-360-grados-galeria22Centre d’Atenció i Acolliment DSO. Para ampliar las cuestiones y mejorarlas las hacemos circular. Ya os iremos informando.

Al mismo tiempo que ampliamos el debate y la oportunidad de preguntar por alguna otra situación, esto son los 10 momentos más frecuentes, que por ahora hemos encontrado y que debemos aprender a entender y atender para relacionarnos de forma más sana y constructiva con las niñas y niños con los que queremos relacionarnos.

1.- Hablarle a su altura

Para dirigirte a un niño, es bueno mirarlo a la cara, bajar y ponernos a happy young mother playing with her baby boy; closeup facessu altura, agacharnos o inclinarnos, debemos tener algo en cuenta nuestra mayor altura, en general, sobre todo al iniciar una relación, los adultos desconocen que pueden intimidar a muchas niñas y niños, para relacionarnos entre iguales es bueno equiparar alturas al inicio y durante una pequeña conversación, mirar hacia arriba implica una cierta sumisión, por lo que podemos provocarle un posible 1471939634_956060_1471951835_sumario_normaltemor que sin querer, también puede generar una respuesta de cierto miedo o indiferencia a lo sumo y en todo caso algo de perdida de interés hacia nosotros, hay que tener presente que es algo dominante esa posición de mayor a menor, pues el cara a cara es más equilibrado, y genera la posibilidad de relaciones entre iguales, más confianza y un mejor principio para iniciar cualquier relación.
 

2.- ¿Me comprendes, entiendes algo?

Cuando hablamos a un niño no debemos suponer que nos entiende perfectamente, podemos confirmar si comprende al final de una breve explicación, comunicacion-emocionalpreguntárselo a él hablándole cariñosa, tranquila y sosegadamente, podemos interrogar si nos entiende si observamos un gesto de incomprensión, es bueno desarrollar una cierta empatía. En el caso de que no nos entienda, podemos confirmar si quiere que se lo expliquemos otra vez, si es así, podemos volver a explicarlo, intentando utilizar otras palabras más accesibles y sencillas para su vocabulario, si aún así no nos entiende, se puede nino-adulto-hablar-artpreguntar porqué no nos entiende, puede que no le interese o este cansado y hay que aceptarlo. Si quiere entenderlo y escucharnos podemos volver a intentarlo, pero si las cosas son complejas también podemos decirle que hay cosas que puede comprender más adelante.

3.- No estamos preparados para entenderlo todo y a veces no sabemos explicarlo.

No todo es necesario comprenderlo ahora, algunas no-lo-secosas requieren un tiempo para ser entendidas. Esto también se debe de tener en cuenta en algunas preguntas complejas que los niños pueda hacernos.
Podemos hablar casi de todo con ellos, de la muerte de un ser querido, del nacimiento de él o de otro ser, de una enfermedad, de las relaciones sexuales producto del amor y el cariño entre dos personas, o de cualquier situación que haya visto, viva o interese al niño. Pero es necesario adaptar el lenguaje a su nivel, expresiones más sencillas, concretas y  adecuadas, recordemos confirmar que lo entiende. Los niños no están preparados para entenderlo todo, y nosotras a veces tampoco sabemos explicarlo. También hay que considerar que es sano que el niño nos pueda mentir algunas veces, en todo caso no tenemos que exigirle la verdad.

 

4.- Es bueno adelantar sucesos, si los sabemos, podemos explicarlos si implican un niño o niña. 

shutterstock_211540384-420x281Cuando le va a suceder algo a la niña o el niño desconoce o no lo sabe puede sorprenderle de peor manera, es bueno intentar adelantarnos y ofrecerle una cierta información de lo que le va a suceder, si lo sabemos, estamos hablando por baixaejemplo cuando vamos al médico o van a ponerle una vacuna o cuando nos vamos a ir de algún lugar, porque se quede en casa de alguien o en una fiesta, o con el canguro, nos despedimos y le decimos cuando volveremos, marcharnos a escondida no es una buena separación. Saludamos al principio y nos despedimos es bueno y sano, promover separaciones tranquilas pueden ser mejor acogidas. Explicarle con quien se va a quedar y lo que puede hacer si nos extraña.

5.- Pedir permiso para besar, tocar o acariciarle.

Para tocarlo, darle un beso o acariciarle, hay que pedirle permiso, si le apetece o le gusta, si quiere o si podemos darle un libros_besos_3339abrazo, un beso o una caricia, desarrollar un contacto físico sin avisar puede asustarle o intimidarle. Preguntar si puedo darte un beso, o un abrazo, es algo que muchas personas nunca hacen, y luego les sorprende la reacción de algunos niños, de espanto, lloro o enfado. Pues algo tarde muchos es aquí cuando preguntan, comunicacion-emocionalcuando llora o cuando se enfada, porqué no lo hacemos antes, debemos reforzar la libre voluntad desde una actitud prudente, es sencillo interrogar si le apetece, es mucho mejor preguntar antes si puedo cogerte, abrazarte, acariciarte o besarte. Y respetar su decisión, que puede cambiar si siente que lo respetamos.

 

6.- No lo sabemos todo, podemos hacer algo para saber algo más.

No podemos tener respuestas para todo, se le puedetumblr_mxfykhzfgf1sq4p47o1_1280 responder aún niño con un no sé, incluso que podemos hacer algo para saber y que podemos aprender a saber algo de esa cuestión, no tener miedo de utilizar el no sé, algunas veces podemos ver si lo podemos saber, no siempre es posible y no debemos de saberlo todo, no-lo-se-630x330ni tener respuestas para todo, ser sinceros y discretos, también promueve la curiosidad. Organizarnos y explicar que hay que hacer para saber algo de lo que no sabemos, da unas pautas educativas.

 7.- Nos podemos equivocar y disculpar.

Cuando comentemos un error, podemos comunicarlo también, y decirle que equivocarse-es-un-defecto-de-todos-pedir-disculpas-es-una-virtud-de-pocoslo siento, que nos hemos equivocado, y explicar porqué decimos que no hemos equivocado y las originalcfaeddafbcecdjpg-1387299644k8ng4-520x520consecuencias del error, no hay que callar y pasar página, si afecta o lo vio un o una niña, es educativo equivocarnos, se le puede decir desde la tranquilidad y la calma que nos hemos equivocado, que los adultos, los papas y las mamas se equivocan e intentan aprender para no equivocarse mucho, pero que para aprender hay que equivocarse.

8.- Que hacer frente al “¡me aburro!”

Cuando un niño nos dice que se aburre, y articula el clásico “me aburro”, podemos responder de múltiples formas, 57960881se puede enseñar y hablar de lo grato que es aburrirse y de las muchas cosas 5571d62cb774dque puede hacer, puede aprender a inventarse un juego, podemos alguna vez enseñarle a hacerlo, puede aprender a jugar solo o con alguien. Si es posible, puede preguntar a otro niño o persona si quiere jugar con él, si nosotros no podemos es bueno decirle el motivo y que espere un rato acordado, pero hay que cumplir. También puede aprovechar para descansar y luego tener más energía para jugar mucho mejor, promover que tenga lo-que-no-se-dainiciativa es dejarle que resuelva su aburrimiento, algunas veces podemos enseñarle que puede hacer para no aburrirse y otras dejar que resuelva él su aburrimiento, si queremos educar sujetos autónomos, libres y creativos.

9.- Aprender a ser valientes.

Es mejor ser valiente que perfecto, ser valiente no es no tener miedo, baixa-1tampoco ser un temerario, eso es más peligroso, ser valiente es saber hacer con el miedo y no paralizarse y ser-valientesbloquearte, pero si sucede hay que normalizarlo y entender que es normal asustarse, incluso podemos excitarnos, llorar o reír, a veces gritar o estar alerta, más atentos y concentrados. Ser valiente es manejar todo ello y actuar cuando podamos, para intentar hacer lo que uno quiere cuando puede. Que no es siempre aquí y ahora.

10.- Educar con límites, para ser más libres.

Mother scolds her son

El límite de lo que uno quiere, es poder, tener recursos para hacerlo, o más importante, poder hacernos daños, o hacerle daño a alguien, no podemos humillar a otra persona, por diferente que sea. Ni faltar el respeto y molestar a los demás, lo que uno quiere, a veces requiere de más negociaciones y reflejopermisos con y de otras personas, no se puede hacer lo que uno quiere, si puede afectar a los demás o a nuestra salud. Ser educado, tener en consideración a los demás, tener tacto y ser prudentes, es ejercer la libertad con responsabilidad, eso nos hace mejores personas y más autónomos.

malala-2

Otros artículos para ampliar algo breves y sencillos con los que podemos orientarnos un poco:

http://www.consumer.es/web/es/bebe/ninos/mas-de-4-anos/2012/10/18/213770.php

http://elpais.com/elpais/2016/08/23/buenavida/1471939634_956060.html

http://www.psicopedagogia.com/aplicar-limites-a-los-hijos

 

Diez estrategias para educar a los niños en inteligencia emocional

 

Y si queremos profundizar un poco más, este práctico libro, algo más serio, pero de lectura amena, nos puede ayudar:

tapa-fundamentos_ok

http://elpsicoanalistalector.blogspot.com.es/2016/09/pablo-peusner-fundamentos-de-la-clinica.html?spref=fb

PD: Ya habrás descubierto que el doble click en cada foto da pequeñas sorpresas… a disfrutarlas.

 

Primera ampliación o reflexión gracias a vuestra colaboración (empezamos a elaborar la segunda parte, muchas gracias y os animamos a seguir cuestionando y aportando vuestras inquietudes o visiones diferentes y complemtarias en parte:

Uno de los objetivos que no debemos de perder es que educamos de muchas formas, una de ellas es con nuestras formas de relacionarnos y con los valores que vamos compartiendo.

Compartimos en parte eso, que da vueltas por los muros de algunos amigos, de enseñar a nuestros hijos para ser buenas personas, aceptando a todos las personas, y sobre todo a los que tienen necesidades y capacidades especiales. La mayoría somos así de únicos, pero hay que matizar, que es ser una buena persona. Para cada familia o para cada persona es algo diferente, pongamos un poco de sentido común, que es el menos común de los sentidos, las buenas personas son  las que viven y dejan vivir, o a veces ayudan a vivir mejor a otras, o son muy autonomas y libres y no molestan,más bien al contrario. Las personas queremos ser queridas por unos pocos, respetadas por la mayoría y aceptadas en general, pero todos es demasiado.

Unas pocas, esperemos que cada vez más, pueden ser atrevidas y valientes para conseguir lo que quieran y seguir su deseo, aprendiendo a sublimarlo y desarrollando el equilibrio homeostático armonizador, reduciendo el goze o pulsión de muerte, reducto irreductible. Pero los menos atrevidos y más cobardes también son buenas personas que ya aprenderán a desinibhirse si lo necesitan o quieren, aprendamos a acceptar que en la diferencia hay mucha riqueza y variedad y pueden crecer nuevas relaciones enriquecedoreas y complementarias, mediante complicidades y solidaridad, pero aceptaremos a todas las personas que no agredan a otras más débiles, exploten al prójimo o falten a la integridad de inocentes o la libre voluntad de todas las demás .Esas deben de aprender a respetar para que les respetemos, y se les puede enseñar o curar, con cariño, paciencia y a veces con profesionales que nos y les ayuden.